Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Johana Gabriela Ochoa
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1: Descubriendo diferentes formas de movimiento (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos adaptarán sus movimientos y fortalecerán su lateralidad al desplazarse en diferentes espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubrirán nuevas formas de moverse.



  1. Calentamiento (10 minutos)



    • Realizar una serie de ejercicios de estiramiento y calentamiento para preparar los músculos.

    • Guiar a los alumnos para que se desplacen por el espacio de manera libre y espontánea.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Proyectar imágenes de diferentes espacios (escuela, casa, comunidad) y preguntar a los alumnos cómo se desplazan en cada uno.

    • Iniciar una conversación sobre las diferentes formas de movimiento que existen y cómo podemos utilizar nuestro cuerpo para desplazarnos en cada espacio.



  3. Actividades prácticas (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un espacio específico para explorar (patio de la escuela, sala de juegos en casa, parque en la comunidad).

    • Pedir a los alumnos que exploren y descubran diferentes formas de movimiento en ese espacio, proponiendo desplazamientos en distintas direcciones y con velocidades variadas.

    • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reunir a los alumnos y hacer una reflexión sobre lo aprendido.

    • Pedir a algunos alumnos que compartan sus experiencias y nuevas formas de movimiento descubiertas.




Sesión 2: Coordinación y bailes regionales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de coordinació