Comprensión y producción de textos informativos

ELIZABETH FIGUEROA
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:
Tema: Comprensión y producción de textos informativos


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos diferentes tipos de textos informativos (revistas, periódicos, enciclopedias, etc.) y se les explicará su importancia.

  • Actividad principal: Los alumnos formarán grupos y se les asignará un tema de interés general para investigar. Deberán buscar información en diferentes fuentes y seleccionar la más relevante para posteriormente organizarla en un texto informativo.

  • Cierre: Cada grupo presentará su texto informativo al resto de la clase y se promoverá una reflexión sobre la organización del texto.


Sesión 2:



  • Repaso del contenido de la sesión anterior.

  • Actividad principal: Los alumnos formarán nuevos grupos y se les asignará un tema de interés individual para investigar. Deberán buscar información en diferentes fuentes y seleccionar la más relevante para posteriormente organizarla en un texto informativo.

  • Cierre: Cada grupo presentará su texto informativo al resto de la clase y se promoverá una reflexión sobre la importancia de la organización en la comprensión de un texto.


Sesión 3:



  • Repaso del contenido de las sesiones anteriores.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad de lectura en la que se les proporcionará un texto informativo desorganizado. Deberán identificar la estructura adecuada y reorganizarlo de manera correcta.

  • Cierre: Se promoverá una reflexión sobre la importancia de la organización en la producción y comprensión de textos informativos.


Sesión 4:



  • Repaso del contenido de las sesiones anteriores.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad de escritura en la que deberán