Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Luis Josué López
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.


Objetivo PDA: Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Presentan falta de hábitos en el autocuidado de los análisis en la transferencia de los reactivos y los productos de las reacciones redox.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Los alumnos deberán responder un cuestionario con preguntas relacionadas al tema de las reacciones de óxido-reducción. Esto permitirá evaluar su comprensión y aplicación de los conceptos aprendidos.



  2. Observación y registro: El profesor realizará observaciones durante las actividades experimentales para evaluar la participación, el trabajo en equipo y el cumplimiento de las normas de seguridad por parte de los alumnos.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y explicación de los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las reacciones de óxido-reducción.

  • Introducir el concepto de número de oxidación y su importancia en las reacciones de redox.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad experimental donde los alumnos observen una reacción de óxido-reducción y analicen los cambios en los números de oxidación.

  • Guiar a los alumnos en la identificación del número de oxidación de los reactantes y productos.

  • Discutir en grupo los resultados obtenidos y las conclusiones a las que se llegaron.


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