Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo PDA: Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Presentan falta de hábitos de autocuidado en las reacciones redox en su entorno y su importancia en los diferentes ámbitos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se pueden presentar reacciones de óxido-reducción en su entorno.


• Plantear el problema de la falta de hábitos de autocuidado en dichas reacciones redox.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar conceptos básicos sobre las reacciones de óxido-reducción, como el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores.


• Realizar ejemplos prácticos de reacciones redox en diferentes ámbitos, como en la industria, la medicina y el medio ambiente.


• Formar grupos de trabajo y asignarles una situación específica en la que deben identificar una reacción de redox y analizar su importancia.

Cierre (10 minutos):

• Compartir los resultados de los grupos y resaltar la importancia de las reacciones de redox en diferentes ámbitos.


• Reflexionar sobre la problemática planteada y cómo se relaciona con la falta de hábitos de autocuidado en las reacciones redox.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la reflexión sobre la problemática de la falta de hábitos de autocuidado en las