Consecuencias del consumo desmedido en los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Plan de clase

Título de la clase: Consecuencias del consumo desmedido en los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una pregunta inicial para despertar el interés de los alumnos: "¿Qué creen que es el calentamiento global y cómo creen que está relacionado con el consumo humano?"

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una breve introducción al tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles recursos como libros, artículos o acceso a internet para que realicen una investigación sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre los resultados de su investigación, resaltando los efectos asociados al calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo mencionadas por los grupos y sus posibles impactos.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre su propio consumo y cómo podrían contr