El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Grado: Inicial 1º

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El juego como derecho infantil y la importancia de compartir y respetar turnos entre todos los participantes de forma armónica.

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "El juego como derecho infantil y la importancia de compartir y respetar turnos".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de derechos y su importancia en la vida de los niños.
   
   
   • Conversación sobre el derecho al juego y cómo este contribuye al desarrollo integral de los niños.
   
   
   • Dinámica de juego grupal, donde se promueva la participación activa y el respeto de los turnos de cada participante.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre el juego como derecho infantil y la importancia de compartir y respetar turnos de forma armónica.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: diseñar individualmente un juego que promueva la igualdad y el respeto entre los participantes.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Presentación de los juegos diseñados por los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de los juegos diseñados por los alumnos, promoviendo la participación activa, la igualdad de género y el respeto de los turnos.
   
   
   • Observación y acompañamiento de