Introducción al tema "Los saberes numéricos"

Yahaira Hernández
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos"
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno será capaz de representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y organización del espacio.

    • Presentación del tema: "Vamos a aprender sobre los números y cómo representar cantidades".

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos aprender a reconocer los números a través del juego?".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de juego: "Construyendo torres".



      • Los niños y niñas se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará material de construcción (bloques, cubos, etc.).

      • Cada grupo deberá construir una torre utilizando un número específico de piezas. Por ejemplo, el primer grupo construirá una torre de 3 piezas, el segundo grupo de 5 piezas, etc.

      • Al finalizar, se realizará una muestra y se preguntará a los niños y niñas cuántas piezas utilizaron en sus torres, fomentando la representación de cantidades.



    • Actividad de registro: "Mi número favorito".



      • Cada niño y niña dibujará su número favorito y lo decorará.

      • Luego, se les pedirá que muestren su dibujo al grupo y lo expliquen, fomentando la interpretación de los registros de sus pares.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido: "¿Cómo hemos representado cantidades en nuestras actividades? ¿Qué hemos aprendido de los números de nuestros compañeros?".

    • Tarea para la siguiente sesión: Traer objetos pequeños para contar en clase.




Sesión 2: Exploración y reconocimiento de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno será capaz de reconocer los n