Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios
Hania Yariel Nava
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de aprender a identificar, ordenar y escribir su nombre de manera individual.
- Actividad inicial: Realizar una dinámica de presentación en la cual cada alumno diga su nombre y lo escriba en un cartel.
- Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad de búsqueda y recorte de letras de su nombre en revistas y periódicos. Luego, pegarán las letras en una cartulina para formar su nombre.
- Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al encontrar las letras de su nombre y armarlo. Fomentar la reflexión sobre la importancia de conocer y registrar su nombre.
Sesión 2:
- Actividad de repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior, revisando los nombres de los alumnos y repitiendo el ejercicio de búsqueda y recorte de letras.
- Actividad principal: Realizar una actividad de escritura de nombre en diferentes superficies (arena, papel de lija, pizarrón, etc.). Cada alumno escribirá su nombre con distintos materiales para experimentar diferentes texturas y formas de escritura.
- Reflexión: Preguntar a los alumnos si notaron alguna diferencia al es