Explorando la inclusión a través de las manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la inclusión a través de las manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad

Objetivo de la clase (PDA): Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de falta de sensibilidad hacia personas con discapacidad en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de manifestaciones culturales y artísticas son conocidas por los alumnos.


• Introducción al concepto de inclusión y discapacidad.

Desarrollo:

• Exposición de videos y/o imágenes de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Análisis y discusión en grupo sobre las manifestaciones presentadas.


• Identificación de los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y reconocer las manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad.


• Tarea: Investigar y recopilar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recopilación y presentación de los ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas encontrados por los alumnos.


• Breve repaso de los valores estéticos y creativos identificados en la sesió