Las tensiones en siglo XX

CHRISTIAN GUSTAVO ORTEGA
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de la influencia de la Revolución Cubana en México y evidencia su impacto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las tensiones en siglo XX: La influencia de la Revolución Cubana en México


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tiempo: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:
Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del objetivo de la clase: Indagar acerca de la influencia de la Revolución Cubana en México y evidenciar su impacto.

  • Introducción al tema: Breve explicación sobre la Revolución Cubana y su contexto histórico.


Desarrollo:



  • Presentación del problema: "¿Cuál fue la influencia de la Revolución Cubana en México y cómo se evidencia su impacto?"

  • Distribución de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignación de roles dentro de los grupos: investigador, organizador, relator y observador.

  • Entrega de recursos y herramientas de investigación: libros, artículos, acceso a internet, etc.

  • Los grupos deben investigar y analizar la influencia de la Revolución Cubana en México, buscando evidencias concretas de su impacto en diferentes aspectos (político, social, cultural, etc.).

  • Los alumnos deben realizar una presentación en formato de exposición oral para compartir sus hallazgos al resto de la clase.

  • Durante la investigación, los grupos podrán consultar al profesor para aclarar dudas o recibir orientación.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus exposiciones orales, compartiendo las evidencias encontradas y analizando el impacto de la Revolución Cubana en México.

  • Espacio para preguntas y debate entre los alumnos.

  • Reflexión final sobre el tema trabajado y su relevancia en la historia de México.

  • Cierre de la clase y despedida.


Enfoque de Inclusión y de Igualdad de género:



  • Durante la formación de los grupos,