Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Secundaria 1º - Aprendizaje Basado en Problemas - 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los pueblos antiguos y su importancia.


• Presentación del problema: Plantear el problema de investigación sobre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos y su relación con la historia.


• Formación de equipos: Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo para que investiguen y aborden diferentes culturas antiguas.


• Asignación de roles: Asignar roles dentro de cada grupo (investigador, organizador, presentador, etc.).

Sesión 2:

• Búsqueda de fuentes: Los estudiantes, en sus equipos, deberán buscar fuentes confiables que den cuenta de los mitos fundacionales de cada cultura antigua asignada.


• Análisis de fuentes: Los estudiantes deberán analizar las fuentes encontradas, identificar la información relevante y su importancia para comprender la cultura estudiada.


• Organización de la información: Los grupos deberán organizar la información recopilada en un documento o presentación.

Sesión 3:

• Presentación de los mitos: Cada grupo expondrá el mito fundacional de la cultura que estudiaron, explicando su significado y su influencia en la cultura antigua.


• Debate y reflexión: Realizar un debate en el cual los estudiantes analicen las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales estudiados y la importancia que estos tuvieron en la formación de identidad de los pueblos antiguos.

Sesión 4:

• Integración interdisciplinar: Relacionar el tema de