Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad

stephany sanchez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad


Objetivo (PDA): Manifestar disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de integración: Presentación de los alumnos y reconocimiento de la diversidad en el aula.

  • Dinámica grupal: Juego "El hilo invisible". Los alumnos se pasarán un ovillo de lana mientras mencionan una característica que los hace únicos.

  • Reflexión en grupo: ¿Cómo nos sentimos al ser diferentes? ¿Por qué es importante aceptar y respetar las diferencias?


Sesión 2:



  • Introducción al proyecto comunitario: Explicación del objetivo y el propósito del proyecto.

  • Lluvia de ideas: ¿Qué situaciones de convivencia consideramos problemáticas? ¿Por qué?

  • Creación de un mural: Los alumnos dibujarán en el mural las situaciones problemáticas identificadas.


Sesión 3:



  • Invitado especial: Visita de un experto en convivencia y respeto a la diversidad.

  • Charla y actividades interactivas: El experto guiará a los alumnos en la reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad.


Sesión 4:



  • Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos y seleccionarán una de las situaciones problemáticas identificadas en el mural.

  • Desarrollo de propuestas: Cada grupo diseñará una propuesta para mejorar la convivencia y fomentar el respeto en esa situación específica.

  • Presentación de propuestas: Cada