Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Fernanda Palacios
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de tareas o ejercicios previos.

  • Presentación del objetivo de la clase: Utilizar la regla y el compás para trazar diferentes elementos geométricos.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de la construcción de figuras geométricas utilizando regla y compás.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una situación problemática: "En un jardín se encuentra una fuente circular, los alumnos deben trazar la mediatriz, bisectriz y segmentos en dicha figura".

  • Formación de equipos de trabajo, cada uno con un compás y una regla.

  • Los alumnos deberán discutir en sus equipos cómo pueden trazar la mediatriz, bisectriz y segmentos en la figura circular, utilizando la regla y el compás.

  • Cada equipo presentará su solución y explicará los pasos que siguieron para trazar los elementos geométricos.

  • El docente hará preguntas para guiar el pensamiento crítico de los alumnos, en relación a la congruencia de segmentos y ángulos, así como la construcción correcta de las figuras geométricas.


Cierre (10 minutos):



  • Recapitulación de los conceptos y procedimientos aprendidos en la clase.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar la regla y el compás para construir figuras geométricas precisas y congruentes.

  • Asignación de tareas para la siguiente clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente observará la participación de los alumnos durante el trabajo en equipo, su capacidad para seguir los pasos de construcción y su habilidad para justificar sus decisiones.

  2. Cuestionario