Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático: El efecto invernadero.

Isabel Delgado
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático: El efecto invernadero.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo de la clase (PDA): Diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de diferencia entre calor y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

    • Motivación: Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre los cambios climáticos que han observado en su entorno.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué diferencia hay entre el calor, la radiación y la temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero?

    • Presentación del objetivo de la clase (PDA).



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Investigación en grupos pequeños.



      • Cada grupo investigará sobre los conceptos de calor, radiación y temperatura, y cómo se relacionan con el efecto invernadero.

      • Los alumnos podrán utilizar diferentes fuentes de información como libros, internet, etc.

      • Los grupos deberán realizar un resumen de su investigación y preparar una breve presentación para compartirla con el resto de la clase.



    • Actividad 2: Presentación y discusión en plenaria.



      • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones frente a la clase.

      • Se abrirá un espacio de discusión para aclarar dudas y reforzar los conceptos clave.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad 3: Reflexión indivi