Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Título de la unidad: Identificación de sustancias y materiales a través de las propiedades extensivas e intensivas

Nivel educativo: Secundaria

Grado: 3º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la unidad (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Interés por la materia

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del objetivo de la unidad y el tema a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las propiedades extensivas e intensivas.


• Introducir conceptos básicos sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una actividad de observación y registro de diferentes materiales y sustancias, identificando sus características físicas.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Introducir el método científico y su aplicación en el estudio de las propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos midan y registren diferentes propiedades extensivas (como masa y volumen) de diferentes materiales y sustancias.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos hasta el momento.


• Introducir el concepto de propiedades intensivas y su relación con las sustancias y materiales.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos midan y registren diferentes propiedades intensivas (como densidad, punto de ebullición, etc.) de diferentes sustancias.

Sesión 4:

• Repaso de los conceptos aprendidos hasta el momento.


• Realizar una actividad prácti