Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática adicional a atender: Farmacodependencias

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve introducción a los procesos creativos y la comunicación dialógica.


• Reflexión y debate sobre las manifestaciones de violencia presentes en el entorno familiar, escolar y comunitario, y su relación con las farmacodependencias.


• Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre cómo el diálogo puede ser una alternativa a la violencia.

Sesión 1: Desarrollo

• Presentación de diferentes formas artísticas (pintura, danza, música) y sus características.


• Análisis de obras de arte que abordan la temática de la violencia y el diálogo.


• Actividad: División de los estudiantes en grupos para crear una obra de arte que promueva la importancia del diálogo como alternativa a la violencia y aborde la problemática de las farmacodependencias.

Sesión 1: Cierre

• Presentación y exposición de las obras de arte creadas por cada grupo.


• Comentario y discusión sobre los mensajes y emociones transmitidos a través de las obras.


• Reflexión final sobre la relevancia del diálogo para prevenir la violencia