El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes que tienen problemas para socializar y comunicarse de manera asertiva.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de grupo para fomentar la participación y la interacción entre los estudiantes.


• Explicación del concepto de inclusión social y su importancia en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.


• Introducción al uso del inglés como herramienta para transmitir mensajes de inclusión.


• Asignación de grupos de trabajo para el proyecto comunitario.

Sesión 2 (Investigación y reflexión):

• Exposición de los diferentes aspectos de la inclusión social que los estudiantes deben investigar.


• Realización de una lluvia de ideas en grupos para identificar las problemáticas relacionadas con la inclusión en su entorno.


• Investigación en internet, libros y otras fuentes de información sobre ejemplos de proyectos comunitarios que fomenten la inclusión social.


• Reflexión en grupo sobre los hallazgos de la investigación y la importancia de abordar estas problemáticas desde el ámbito escolar.

Sesión 3 (Creación del proyecto):

• Presentación de diferentes estrategias para fomentar la inclusión social dentro del entorno escolar, como talleres, campañas de sensibilización, actividades deportivas inclusivas, etc.


• Trabajo