Introducción y selección de tema
Diana Reyes
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción y selección de tema (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de seleccionar un tema de su interés para realizar una exposición.
- Presentar el tema de la clase: "Vamos a aprender a exponer sobre diversos temas de manera clara y organizada".
- Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes temas de interés para los alumnos.
- Explicar la importancia de seleccionar un tema que les apasione y que sea relevante para ellos.
- Indicar a los alumnos que deberán investigar y elegir un tema para su exposición.
- Proporcionar una lista de posibles temas relacionados con las asignaturas que han estudiado durante el año.
- Dar tiempo a los alumnos para que seleccionen un tema y lo anoten en sus cuadernos.
Sesión 2: Investigación y planificación de la exposición (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de investigar y planificar los aspectos más relevantes de su exposición, así como elaborar materiales de apoyo.
- Revisar los temas seleccionados por los alumnos y asegurarse de que son adecuados.
- Instruir a los alumnos para que realicen una investigación sobre su tema, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).
- Enseñar a los alumnos a tomar apuntes durante su investigación, destacando los puntos clave y las ideas principales.
- Explicar la importancia de elaborar materiales de apoyo, como posters, diapositivas o folletos, para complementar su exposición.
- Dar tiempo a los alumnos para que realicen su investigación y planifiquen los aspectos más relevantes de su exposición, así como para elaborar los materiales de apoyo.
Sesión 3: Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos (45 minutos)
Objetivo: