Valorando la efectividad de nuestras decisiones en situaciones de juego

Plan de clase

Título de la clase: Valorando la efectividad de nuestras decisiones en situaciones de juego

Grado: Secundaria 1º

Área: Educación Socioemocional / Tutoría

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo de aprendizaje (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Incorporar estrategias para abordar el problema del desinterés de los alumnos al enseñarles temas nuevos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de rompecabezas en grupos mixtos. Cada grupo recibirá un rompecabezas y deberá trabajar en equipo para armarlo.


• Luego, se abrirá una discusión sobre la importancia del trabajo en equipo y la toma de decisiones colectivas.

Desarrollo:

• Introducir la situación problemática: "Estás jugando un partido de fútbol y te encuentras en una situación donde debes decidir entre pasar el balón a un compañero o intentar anotar un gol tú mismo/a. ¿Cómo tomarías esa decisión? ¿Qué factores considerarías?"

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las decisiones tomadas en la situación problemática y su efectividad.


• Pedir a los alumnos que elijan una situación de juego de su elección y escriban en su cuaderno cómo tomarían decisiones individuales y colectivas, considerando la efectividad.

Sesión 2:
Inicio:

• Presentar una situación problemática relacionada con el tema: "Estás jugando un juego de mesa en equipo y debes decidir si sigues una estrategia conservadora o arriesgada para ganar. ¿Qué factores considerarías p