Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no identifican el valor de los billetes y monedas de su entorno (MXN).

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar el tema a los alumnos y explicarles el problema que se va a abordar.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes billetes y monedas y preguntar a los alumnos si saben reconocer su valor.


• Actividad exploratoria: Realizar una actividad de juego donde los alumnos tengan que identificar y contar el valor de diferentes billetes y monedas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: En grupos pequeños, los alumnos investigarán el valor de diferentes billetes y monedas mexicanas utilizando material de apoyo como libros, imágenes o recursos digitales.


• Puesta en común: Cada grupo comparte con el resto de la clase lo que ha descubierto sobre el valor de las monedas y billetes.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar la información aprendida en las sesiones anteriores.


• Actividad práctica: En parejas, los alumnos realizarán una actividad de juego de roles donde tendrán que simular una compra y utilizar billetes y monedas para pagar y recibir cambio.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, los alumnos reflexionarán sobre cómo se sintieron