Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Gema Alejandra Vega- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras habilidades motoras
Objetivo específico: Identificar las habilidades motoras y coordinación de movimientos de los alumnos.
Actividades:
- Iniciar la clase con una ronda de preguntas sobre qué habilidades motoras conocen y cómo creen que pueden aplicarlas en su vida diaria.
- Realizar ejercicios de calentamiento y estiramientos para preparar el cuerpo para las actividades.
- Organizar diferentes estaciones con actividades que requieran coordinación motora, como lanzar y atrapar una pelota, saltar la cuerda, equilibrarse en una línea, etc.
- Observar y registrar los avances y dificultades de los alumnos durante las actividades.
- Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y las habilidades que necesitan mejorar.
Sesión 2:
Título: Uso y control de objetos cotidianos
Objetivo específico: Utilizar objetos cotidianos con precisión y control de movimientos.
Actividades:
- Iniciar la clase recordando las habilidades motoras trabajadas en la sesión anterior.
- Presentar diferentes objetos cotidianos que requieran precisión y control de movimientos, como tijeras, pegamento, crayones, entre otros.
- Realizar actividades prácticas donde los alumnos utilicen los objetos cotidianos