Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Dann Calixto
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de monedas.



  • Objetivo: Reconocer las diferentes monedas que circulan en el entorno del alumno.

  • Actividades:



  1. Presentar a los alumnos las diferentes monedas utilizadas en el país (centavos, pesos, etc.).

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre dónde han visto o utilizado estas monedas en su entorno.

  3. Proporcionar a los alumnos una variedad de monedas para que las exploren y las reconozcan, utilizando el juego simbólico.

  4. Realizar ejercicios de identificación de monedas, utilizando imágenes y descripciones escritas.


Sesión 2: Reconocimiento de billetes.



  • Objetivo: Reconocer los diferentes billetes que circulan en el entorno del alumno.

  • Actividades:



  1. Presentar a los alumnos los diferentes billetes utilizados en el país (de diferentes denominaciones).

  2. Generar una conversación sobre dónde han visto o utilizado estos billetes en su entorno.

  3. Proporcionar a los alumnos billetes de juguete para que los exploren y los reconozcan, utilizando el juego simbólico.

  4. Realizar ejercicios de identificación de billetes, utilizando imágenes y descripciones escritas.


Sesión 3: Valor de monedas y billetes.



  • Objetivo: Comprender el valor de las monedas y billetes en el contexto del entorno del alumno.

  • Actividades:



  1. Presentar a los alumnos situaciones reales y de juego en las que se utilizan monedas y billetes, como comprar en una tienda o jugar a ser vendedores.

  2. Realizar actividades de estimación de precios y cálculo de cambios utilizando monedas y billetes.

  3. Fomentar la particip