Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Eliza Martinez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física, y con ayuda, reconoce las señales de dolor o malestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Explicar los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física y, con ayuda, reconocer las señales de dolor o malestar.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Los niños no llevan a cabo sus clases de educación física y les resulta difícil realizar movimientos en su cuerpo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Saludo inicial y motivación.

  • Pregunta a los alumnos si les gusta moverse y hacer ejercicio físico.

  • Explicación del tema y objetivo de la clase.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de diferentes imágenes y videos que muestren diferentes actividades físicas y movimientos del cuerpo.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con diferentes movimientos: saltar, correr, estirar los brazos, balancearse, etc.

  • Durante la actividad, el maestro observará y guiará a los alumnos para que tomen conciencia de los cambios que experimenta su cuerpo al realizar cada movimiento.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos):



  • Preguntas a los alumnos sobre cómo se sintieron al realizar las actividades físicas.

  • Explicación de las señales de dolor o malestar que pueden experimentar durante la actividad física y cómo reconocerlas.

  • Reflexión final sobre la importancia de escuchar y cuidar su cuerpo durante la actividad física.


Evalución formativa:


Instrumento 1: Observación participante.



  • El maestro observará activamente la participación de los alumnos durante la actividad práctica, tomando nota de su nivel de habilidad motriz y su capacidad para reconoce