Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Dialogar acerca de qué manera los posibles efectos del cambio climático pueden afectar a la biodiversidad y a las personas de acuerdo con el género y la edad o si viven en zona urbana o rural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la biodiversidad y los efectos del cambio climático en la misma.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es un estilo de vida y qué factores influyen en él.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes, así como su impacto en la biodiversidad.


• Brindarles recursos (libros, internet, videos, etc.) para que realicen su investigación.


• Cada grupo deberá preparar una presentación y compartirla en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Los grupos presentan sus investigaciones sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, realizando preguntas y promoviendo el debate.


• Realizar una reflexión grupal sobre las implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad.


• Analizar de qué manera los posibles efectos del cambio climático pueden afectar a la biodiversidad y a las personas de acuerdo con el género y la edad, así como si viven en zon