El desarrollo cerebral y las habilidades socioemocionales

Plan de clase

Sesión 1: El desarrollo cerebral y las habilidades socioemocionales

Objetivo: Desarrollar habilidades socioemocionales a partir de la disponibilidad psíquica, escucha y atención afectiva de sus figuras de referencia.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   a) Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre el desarrollo cerebral y cómo esto puede influir en nuestras habilidades socioemocionales".
   b) Motivación: Mostrar imágenes de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.) y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a) Explicación del desarrollo cerebral: Hablar sobre cómo el cerebro se desarrolla desde que somos bebés y cómo esto nos permite adquirir nuevas habilidades.
   b) Actividad de indagación: Realizar una actividad de observación y reflexión. Mostrar a los alumnos tarjetas con diferentes dibujos de acciones (por ejemplo, compartir, escuchar, consolar) y preguntarles qué habilidades socioemocionales se necesitan para llevar a cabo esas acciones.
   c) Diálogo y discusión: Promover un diálogo en el que los alumnos compartan sus ideas y reflexiones sobre el tema. Preguntarles cómo creen que estas habilidades socioemocionales pueden influir en su vida diaria.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a) Recapitulación: Resumir los puntos principales de la clase y destacar la importancia del desarrollo cerebral en la adquisición de habilidades socioemocionales.
   b) Actividad de cierre: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos pongan en práctica alguna de las habilidades socioemocionales trabajadas en la clase, por ejemplo, p