Introducción a los recursos y juegos del lenguaje

Rosaura Paredes
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos experimentarán con los recursos del lenguaje para crear juegos como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema del día.

  • Preguntar a los alumnos si conocen algún juego del lenguaje y si pueden compartirlo con el resto de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar actividades para explorar los recursos del lenguaje:
    a) Crear una adivinanza en grupo, utilizando objetos o animales conocidos por los alumnos.
    b) Inventar un trabalenguas en pareja, utilizando palabras con sonidos difíciles de pronunciar.
    c) Cantar una canción con rimas, utilizando palabras relacionadas con la diversidad cultural.
    d) Crear una copla que mencione diferentes lenguas de la comunidad.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Pedir a los alumnos que compartan sus juegos del lenguaje con el resto de la clase.

  • Reflexionar sobre la importancia de rescatar y valorar las diferentes formas de expresión oral.


Sesión 2:


Tema: Oficios y profesiones de la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y conocerán los diferentes oficios y profesiones de las personas de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordar a los alumnos el tema tratado en la sesión anterior y su importancia para valorar la diversidad cultural.

  • Preguntar a los alumnos si conocen algún oficio o profesión y si pueden mencionar algunos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos, en grupos pequeños, entrevisten a personas de la comunidad para c