Transformando los malos hábitos de alimentación en el salón de clases a través del arte

MARY CARMEN PEREZ
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Transformando los malos hábitos de alimentación en el salón de clases a través del arte


Nivel educativo: Secundaria 3º


Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Objetivo PDA: Experimentar con técnicas artísticas y seleccionar una para implementar en un proyecto escolar creativo que permita imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

  2. Breve lluvia de ideas sobre problemas comunes en la escuela y selección del problema a abordar: Malos hábitos de los alumnos al comer en el salón de clases.

  3. Motivación: Mostrar imágenes o videos relacionados con los problemas de alimentación en el salón de clases y sus consecuencias.


Desarrollo (35 minutos):



  1. Explicación del concepto de proyecto comunitario y su importancia.

  2. Presentación de distintas técnicas artísticas (pintura, escultura, fotografía, danza, etc.) que los alumnos podrían utilizar para expresar y resolver el problema seleccionado.

  3. Discusión en grupos sobre cómo podrían utilizar una técnica artística para abordar el problema de los malos hábitos de alimentación en el salón de clases.

  4. Elección de una técnica artística por parte de cada grupo y justificación de su elección.


Cierre (5 minutos):



  1. Planteamiento del proyecto escolar creativo: Cada grupo deberá diseñar un proyecto utilizando la técnica artística seleccionada para proponer soluciones a los malos hábitos de alimentación en el salón de clases.

  2. Asignación de tareas y