Ética y biodiversidad - Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente

Iridian Chavez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y pone en práctica, de manera crítica, con juicio ético y de acuerdo con sus posibilidades, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de la biodiversidad en la vida cotidiana; reflexionando acerca de los derehos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Ética y biodiversidad - Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente


Objetivo PDA: Propone y pone en práctica, de manera crítica, con juicio ético y de acuerdo con sus posibilidades, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de la biodiversidad en la vida cotidiana; reflexionando acerca de los derechos de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema ética y biodiversidad.

  • Presentación del problema "Contamina ambiental": se les pide a los alumnos que reflexionen sobre la contaminación ambiental y cómo afecta a la biodiversidad.



  1. Planteamiento del problema (10 minutos):



  • Se les presenta a los alumnos una situación problemática relacionada con la contaminación ambiental, como por ejemplo, el uso excesivo de plásticos de un supermercado cercano.

  • Se les pide a los alumnos que formen equipos y analicen la situación problemática, identificando las posibles causas y consecuencias de la contaminación ambiental.



  1. Investigación y análisis (15 minutos):



  • Los equipos de alumnos realizan una investigación sobre la contaminación ambiental, buscando información sobre sus causas y consecuencias.

  • Los equipos deben analizar la información recopilada y reflexionar sobre la importancia de la ética y la responsabilidad en la preservación de la biodiversidad.



  1. Propuesta de soluciones (10 minutos):



  • Cada equipo propone una solución creativa y factible para reducir la contaminación ambiental en el supermercado.

  • Los equipos deben fundamentar su p