"¡Nuestras emociones y experiencias en comunidad!"

Mirsa Guzman
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: "¡Nuestras emociones y experiencias en comunidad!"


Nivel: Preescolar 3º


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Explicar y compartir sus producciones con las y los demás, diciendo o señalando qué quiso representar y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando nuestras emociones (10 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación de la temática.

  • Actividad: Realizar una ronda en la que cada estudiante comparta una emoción que haya experimentado recientemente y por qué se sintió así.

  • Tiempo: 5 minutos.


Sesión 2: Conociendo nuestras experiencias (15 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y presentación de la nueva actividad.

  • Actividad: Invitar a los alumnos a que dibujen o creen una representación gráfica de una experiencia que hayan vivido y que les haya generado una emoción particular. Luego, en pequeños grupos, compartir sus dibujos y explicar qué quisieron representar y por qué.

  • Tiempo: 10 minutos.


Sesión 3: Creando recursos gráficos y artísticos (20 minutos)



  • Inicio: Recapitulación de las sesiones anteriores y presentación de la nueva actividad.

  • Actividad: Proveer a los alumnos con diferentes materiales artísticos (papeles de colores, pegatinas, brillantina, tijeras, pegamento, etc.) y pedirles que creen recursos gráficos que representen diferentes emociones y experiencias. Estos recursos serán utilizados posteriormente.

  • Tiempo: 15 minutos.


Sesión 4: Representación