Introducción y exploración de objetos

Daniela Avila
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración de objetos


Objetivo: Observar y manipular objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a explorar diferentes objetos y elementos que podemos encontrar en nuestra comunidad o región. ¿Alguna vez han pensado en todas las cosas que nos rodean?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes objetos con características diversas, como texturas, tamaños, colores, etc.

    • Invitación a los alumnos a explorar los objetos, tocarlos y observar sus características.

    • Conversación y preguntas sobre los objetos: ¿Cómo se sienten al tocarlos? ¿De qué están hechos? ¿De qué color son? ¿Alguno se parece a otro?

    • Registro de las observaciones y características en una hoja de papel o en un pizarrón.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de observar y explorar los objetos para conocer sus características.

    • Recordatorio de las normas de seguridad al manipular objetos.




Sesión 2: Clasificación de objetos


Objetivo: Clasificar objetos a partir de sus características.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior: ¿Recuerdan los objetos que exploramos? ¿Qué características les llamaron la atención?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes grupos de objetos con características similares, como objetos de madera, objetos de plástico, objetos de colores vivos, etc.

    • Invitación a los alumnos a clasificar los objetos en grupos s