Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Tema: Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a abordar: El uso del deporte educativo para el fomento de prácticas deportivas y mejorando su estilo de vida y la promoción de valores en ellos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rubrica de valoración de estrategias de juego. 2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia del deporte educativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento.


• Introducción al tema: Explicación de la importancia de las estrategias de juego en el deporte y su relación con el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Presentación de la problemática a abordar y cómo el deporte educativo puede contribuir a mejorar el estilo de vida y promover valores en los alumnos.

Desarrollo:

• Dinámica de trabajo en equipo: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna un deporte específico (fútbol, voleibol, baloncesto, etc.). Cada grupo deberá inventar una nueva estrategia de juego para aplicar en ese deporte.


• Los grupos presentarán sus estrategias al final de la sesión y se realizará una breve discusión sobre las ventajas y desventajas de cada una.

Cierre:

• Reflexión final: Los alumnos responderán a las siguientes preguntas en sus cuadernos: ¿Qué habilidades y conocimientos necesitamos para crear estrategias de juego efectivas? ¿Cómo podemos mejorar nuestras estrategias en futuras ocasiones?

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y