Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Daniela Noemí Echavarria
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atención al problema "Los alumnos identifican y comunican sucesos significativos en su comunidad".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del objetivo de la sesión actual y su relación con el proyecto comunitario.

  • Activación de conocimientos previos a través de preguntas sobre los medios de comunicación y los géneros periodísticos.



  1. Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los géneros periodísticos y sus características.

  • Ejemplificación de diferentes géneros periodísticos a través de textos y noticias.

  • Análisis en grupo de las características de cada género y su forma de comunicar sucesos significativos.

  • Propuesta de ejercicios prácticos de escritura en diferentes géneros periodísticos, relacionados con sucesos significativos en la comunidad.

  • Trabajo en parejas o grupos pequeños para la elaboración de noticias o reportajes sobre sucesos significativos en la comunidad.



  1. Cierre:



  • Presentación de los trabajos realizados por cada pareja o grupo.

  • Retroalimentación y comentarios constructivos sobre los trabajos presentados.

  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación de sucesos significativos en l