Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Fase Inicial:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta sesión trabajarán con medidas de tendencia central y de dispersión, las cuales son herramientas matemáticas que permiten analizar y tomar decisiones basadas en un conjunto de datos.


• Motivación: Plantear un problema relacionado con el cálculo de medidas de tendencia central y de dispersión, por ejemplo: "En una clase de 30 alumnos, se obtuvieron las siguientes calificaciones en un examen: 5, 6, 7, 7, 8, 8, 8, 9, 9, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 11, 11, 11, 12, 12, 12, 13, 13, 14, 14, 15, 15, 16, 16, 17. ¿Cuál es la calificación promedio de la clase? ¿Cuál es la calificación más frecuente? ¿Cuál es la diferencia entre la calificación más alta y la más baja?"


• Actividad introductoria: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de datos numéricos. Pedirles que calculen la media, la mediana, la moda, el rango y la desviación media de esos datos.

Fase de Desarrollo:

• Indagación y exploración: Los alumnos, en grupos, deberán analizar los datos proporcionados y realizar los cálculos correspondientes para determinar las medidas de tendencia central y de dispersión. Se les animará a observar los patrones y tendencias que se presentan en los datos.


• Trabajo colaborativo: Los grupos compartirán sus resultados y di