Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, el alumno es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre los diferentes contextos en los que los alumnos se desenvuelven (familia, escuela, comunidad, etc.).


• Planteamiento del problema: Existencia de cuatro niveles de dominio por parte de los estudiantes dentro del salón y dificultad para realizar las mismas actividades.


• Formación de equipos de trabajo (preferiblemente heterogéneos) para abordar el problema.


• Cada equipo deberá investigar y analizar las características de los distintos contextos en los que se desenvuelven los alumnos.

Sesión 2:

• Los equipos presentarán sus investigaciones y análisis de los contextos sociales, naturales y territoriales.


• Se promoverá la reflexión y el debate entre los equipos sobre las diferencias y similitudes encontradas en los distintos contextos.


• Se trabajará en la construcción de un mapa conceptual sobre los contextos abordados.

Sesión 3:

• Los equipos retomarán el problema planteado y buscarán posibles soluciones para superar las dificultades en el desarrollo de las actividades.


• Se fomentará el pensamiento crítico y la creatividad en la búsqueda de alternativas.


• Los equipos compartirán sus propuestas de solución y se realizará una puesta en común.

Sesión 4:

• Los equipos pondrán en práctica sus propuestas de solució