Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

M.c Edgar Cabrera
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo:
El alumno usará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: BAJA COMPRENSIÓN LECTORA.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la obra original.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre el proceso de creación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el problema de baja comprensión lectora y cómo afecta a los estudiantes en su desarrollo artístico.

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre sus propias experiencias familiares, escolares o comunitarias que puedan expresar a través del arte.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes géneros artísticos que pueden utilizar para expresar sus vivencias.

  • Presentar ejemplos de obras de arte que representen diferentes emociones y sentimientos.

  • Establecer criterios para seleccionar el género artístico más adecuado para cada alumno y su historia.


Cierre:



  • Asignar tarea: investigar sobre el género artístico seleccionado y cómo se ha utilizado para expresar emociones, sentimientos e ideas en diferentes contextos.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la expresión artística en el desarrollo personal y social.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una actividad de lectura compartida relacionada con el género artístico seleccionado previamente.

  • Promover