Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad

Rebeca Rivera
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y respeta diferentes formas de interactuar, adecuadas a cada situación comunicativa, como la participación por turnos, la escucha activa, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Objetivo (PDA): Reconocer y respetar diferentes formas de interactuar, adecuadas a cada situación comunicativa, como la participación por turnos, la escucha activa, etcétera.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: El excesivo manejo de bolsas que da como resultado una contaminación de aire y suelo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Presentar el tema "Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad" a través de una lluvia de ideas sobre situaciones que ocurren en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.

  • Desarrollo: Pedir a los alumnos que compartan una actividad o evento relevante que hayan vivido recientemente. Realizar una narración en grupo de estas situaciones.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la narración para transmitir información y emociones, y cómo esto contribuye a una mejor comprensión de la comunidad.


Sesión 2:



  • Inicio: Presentar el problema de la contaminación causada por el excesivo manejo de bolsas.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema de la contaminación y cómo podrían involucrarse en la comunidad para combatirlo.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de tomar acciones en la comunidad para resolver problemas y promover un entorno más saludable.


Sesión 3:



  • Inicio: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre alternativas al uso de bolsas plásticas en la comunidad.

  • Desarrollo: Los grupos presentarán sus investigaciones y compartirán posibles soluciones.

  • Cierre: Reflexionar sobre las