Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Alejandra Judith Aguilar
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo: Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Aplicación de la técnica artística de puntillismo con semillas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática a los estudiantes.

  • Motivación: Se mostrará a los alumnos imágenes y videos de obras de arte que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la relación con el entorno familiar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con el entorno familiar.



  1. Desarrollo:
    Primera sesión:



  • Explicación de la técnica artística de puntillismo y su aplicación con semillas.

  • Distribución de semillas y materiales necesarios para la actividad.

  • Los estudiantes crearán una composición puntillista utilizando semillas, representando su relación con su entorno familiar.

  • Acompañamiento y asesoramiento individualizado durante la actividad.


Segunda sesión:



  • Reflexión sobre las obras creadas en la sesión anterior.

  • Discusión en grupo sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que expresan las obras.

  • Realización de una actividad de expresión corporal utilizando el cuerpo, el espacio y el tiempo para representar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas