Las revoluciones modernas y sus tendencias

Mario Gonz
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opina sobre ellas y estima su valor en la actualidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Objetivo: Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Poca empatía hacia las diferentes formas de pensar


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.

  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Explicación del problema: Poca empatía hacia las diferentes formas de pensar.

  • Reflexión inicial: ¿Por qué es importante tener empatía hacia las diferentes formas de pensar?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de la Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.

  • Análisis de las Leyes de Reforma y su contexto histórico.

  • Debate en grupos pequeños sobre el valor de las Leyes de Reforma en la actualidad.

  • Elaboración de una lista de argumentos a favor y en contra de las Leyes de Reforma.

  • Discusión en plenaria sobre los argumentos presentados.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final: ¿Cuál es tu opinión sobre las Leyes de Reforma y su valor en la actualidad?

  • Conclusiones grupales sobre la importancia de tener empatía hacia las diferentes formas de pensar.

  • Asignación de tarea: Investigar otras revoluciones modernas y sus tendencias.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Participación en el debate y la discusión en plenaria: Se evaluará la capacidad del alumno para expresar sus ideas y argumentar de manera clara y coherente. Se tendrán en cuenta la calidad de los argumentos presentados y la participación activa en el debate.



  2. Ensayo sobre las Le