Introducción al tema de multiplicación y división

Isai López
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división, resaltando su relación como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división.

    • Presentación de la problemática: La desintegración familiar afecta al alumnado y no cuenta con materiales para hacer trabajos ni tareas en casa.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una situación problemática que involucre la multiplicación y la división, relacionada con el contexto de los alumnos. Ejemplo: "Elena quiere repartir sus 24 chocolates entre sus 8 amigos de manera justa. ¿Cuántos chocolates le tocarán a cada amigo?".

    • Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Cómo podemos resolver este problema? ¿Cuáles son las estrategias que podemos utilizar?

    • Realizar una actividad de indagación en grupos pequeños, donde los estudiantes discutan y propongan diferentes estrategias para resolver el problema planteado.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las estrategias utilizadas por cada grupo y reflexión sobre las diferentes formas de resolver el problema.

    • Resaltar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión que involucre la resolución de situaciones problemáticas utilizando la multiplicación y la división.




Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y la división en situaciones problemáticas


Objetivo: Aplicar los conceptos de multiplicació