Introducción al tema de la comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Lucia Guadalupe Juárez

Ubicación curricular

Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y analiza cartas reales y/o literarias.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema de la comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: Los estudiantes serán capaces de comprender la importancia de la comunicación a distancia y analizar cartas reales y/o literarias.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (5 minutos): El maestro dará la bienvenida a los estudiantes e introducirá el tema de la comunicación a distancia. Se les preguntará a los estudiantes si saben qué es una carta y para qué se utiliza.

El maestro proyectará imágenes de diferentes tipos de cartas y los estudiantes deberán identificar a quién van dirigidas y cuál puede ser su propósito.

A continuación, se les entregará a los estudiantes diferentes cartas (reales o literarias) para que las lean y analicen en grupos pequeños. Deberán discutir sobre el contenido, el formato y los posibles propósitos de las cartas.

Posteriormente, cada grupo deberá compartir con el resto de la clase sus conclusiones sobre las cartas que analizaron.

En plenaria, el maestro resumirá lo aprendido en la sesión y enfatizará la importancia de la comunicación a distancia. Se motivará a los estudiantes para que continúen explorando este tema y leyendo diferentes tipos de cartas.

Sesión 2: Elaboración de cartas propias

Objetivo: Los estudiantes serán capaces de escribir cartas propias siguiendo las convenciones de los textos epistolares.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (5 minutos): El maestro recordará a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre las cartas y su importancia en la comunicación a distancia.