Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

José Sánchez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


PDA: Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de baja comprensión lectora, redacción de textos deficiente y bajo interés en el trabajo en equipo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la narrativa audiovisual.

  2. Observación de la participación y trabajo en equipo de los alumnos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Mensajes para promover una vida saludable en los medios de comunicación.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos enumeran ejemplos de mensajes publicitarios que hayan visto en los medios de comunicación relacionados con una vida saludable.

  • Discusión en grupo sobre los mensajes identificados y su impacto en la sociedad.


Desarrollo:



  • Presentación del problema: Baja comprensión lectora, redacción de textos deficiente y bajo interés en el trabajo en equipo.

  • Actividad de investigación en grupo: Los alumnos investigan sobre los beneficios de una vida saludable y cómo estos pueden ser transmitidos a través de los medios de comunicación.

  • Elaboración de un mapa conceptual en equipo sobre los hallazgos de la investigación.


Cierre:



  • Presentación y discusión de los mapas conceptuales elaborados por cada equipo.

  • Reflexión final: ¿Qué impacto pueden tener los mensajes sobre una vida saludable en los medios de comunicación? ¿Cómo podemos mejorar nuestr