Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Yajaira Lopez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.


Objetivo (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos e interpretar la información que presentan.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de inicio: Los alumnos traerán a clase un texto instructivo que hayan encontrado en su entorno y lo presentarán al resto de la clase.

  • Discusión en grupo sobre las características de los textos instructivos y su importancia para realizar actividades y participar en juegos.

  • Actividad de desarrollo: Los alumnos formarán grupos y elaborarán una lista de características de los textos instructivos que han presentado.

  • Plenaria para compartir las listas elaboradas por cada grupo y hacer una lista general en el pizarrón.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Los alumnos recibirán diferentes textos instructivos y los analizarán en grupo, identificando las características que habían listado en la sesión anterior.

  • Actividad de desarrollo: Los alumnos elaborarán un mapa conceptual sobre las características de los textos instructivos.

  • Plenaria para compartir los mapas conceptuales y discutir sobre las similitudes y diferencias entre ellos.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Los alumnos recibirán textos instructivos relacionados con actividades escolares y juegos, y los analizarán en grupo, identificando las instrucciones y la información que presentan.

  • Actividad de desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad práctica siguiendo las instrucciones de uno de los textos instructivos recibid