Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en la comunidad

Miriam Gutiérrez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en la comunidad


Sesión 1 - Identificación de problemas en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán los problemas ambientales presentes en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a lograr. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por problemas ambientales y qué problemas pueden encontrar en su comunidad.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una salida al entorno de la escuela para que los alumnos observen y registren los problemas ambientales que encuentran, como la basura en las calles, la falta de áreas verdes, la contaminación del agua, etc. Cada alumno deberá tomar fotografías o dibujar los problemas encontrados.

  3. Cierre (5 minutos): Compartir en grupo las observaciones y reflexionar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. Invitar a los alumnos a investigar más sobre los problemas identificados.


Sesión 2 - Reflexión y análisis de los problemas ambientales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán los problemas ambientales identificados y reflexionarán sobre posibles soluciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y los problemas identificados. Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus observaciones.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y entregarles las fotografías o dibujos de los problemas encontrados. Cada grupo deberá analizar un problema y reflexionar sobre posibles soluciones. Podrán utilizar papel y colores para plasmar sus ideas.

  3. Cierre (5 minutos): Cada grupo deberá presentar sus reflexion