Introducción al tema

Lesly Alday
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y las enriquece con las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º: Los seres vivos y fenómenos naturales


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos harán preguntas sobre elementos de la naturaleza que les generen curiosidad, y las enriquecerán con las preguntas de sus compañeros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Un alto porcentaje de alumnos presenta dificultad para indagar mediante métodos científicos lo que sucede o por qué suceden algunos fenómenos.


Enfoque interdisciplinar: Incorporar elementos de las áreas de ciencias naturales, lenguaje y comunicación, y matemáticas.


Enfoque de interculturalidad crítica y de igualdad de género: Promover la participación y valoración equitativa de todos los alumnos, respetando su diversidad cultural y de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema: "Los seres vivos y fenómenos naturales".

  • Conversación grupal sobre qué saben los alumnos sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Actividad: Observación y descripción de diferentes elementos de la naturaleza presentes en el aula.

  • Registro de las preguntas generadas por los alumnos sobre los elementos observados.


Sesión 2: Indagación sobre los seres vivos



  • Juego de adivinanzas sobre diferentes seres vivos.

  • Actividad: Observación de plantas y animales en el entorno escolar.

  • Registro de las preguntas generadas por los alumnos sobre los seres vivos observados.

  • Discusión grupal sobre las preguntas y su importancia.


Sesión 3: Indagación sobre fenómenos naturales



  • Presentación de diferentes fenómenos naturales a través de imágenes y videos.

  • Actividad: Observación y des