Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Jorge Vargas
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrimentos e identificar los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Convivencia y autocuidado.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los alimentos como fuente de energía química y su importancia para el cuerpo humano.

  • Reflexión sobre el consumo de alimentos y su relación con la energía que necesitamos.
    Desarrollo:

  • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en internet o en libros sobre los diferentes tipos de nutrientes presentes en los alimentos y su función en el cuerpo.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los hallazgos y conclusiones de la investigación.
    Cierre:

  • Puesta en común de los hallazgos y conclusiones de la investigación.

  • Reflexión sobre la importancia de una alimentación equilibrada para mantener una vida saludable.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Reflexión sobre la relación entre la energía del cuerpo y el rendimiento físico e intelectual.
    Desarrollo:

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un experimento para medir la energía contenida en diferentes alimentos.

  • Análisis de los resultados obtenidos y la relación entre los alimentos y la energía que proporcionan.
    Cierre:

  • Reflexión sobre la relación entre los alimentos consumidos y la energía disponible en el cuerpo.

  • Debate sobre la importancia de una alimentación balanceada para el ren