La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no pueden expresar sus ideas mediante láminas ilustrativas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

1. Saludo y revisión de la clase anterior.


2. Presentación del nuevo tema y objetivo de la clase.


3. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Explicar el concepto de ensayo y su estructura.


2. Proporcionar ejemplos de ensayos sobre temas comunitarios y de inclusión.


3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema relacionado con la comunidad.


4. Brindar el tiempo suficiente para que los alumnos investiguen y discutan sobre el tema asignado.


5. Cada grupo deberá redactar un ensayo expresando su postura crítica sobre el tema y proponiendo acciones colectivas a favor de la inclusión.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Cada grupo deberá compartir su ensayo con el resto de la clase.


2. Realizar una retroalimentación y reflexión grupal sobre los ensayos presentados.


3. Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar ejemplos de acciones colectivas a favor de la inclusión.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

1. Saludo y revisión de la s