Obtención y representación de información en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información en Matemáticas

Objetivo (PDA): Leer, interpretar y comunicar información de cualquier tipo de gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el problema del bajo aprovechamiento académico y su relación con la obtención y representación de información.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que se presenta la información en gráficas.


• Plantear la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos leer, interpretar y comunicar información de cualquier tipo de gráficas para mejorar nuestro aprendizaje?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Presentar diferentes tipos de gráficas (barras, líneas, sectores, etc.) y explicar cómo se interpreta cada una.


• Realizar ejemplos prácticos de lectura e interpretación de gráficas.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar ejemplos de gráficas en diferentes contextos reales.

Sesión 2:

• Compartir los ejemplos de gráficas encontrados por los alumnos y analizarlos en clase.


• Establecer criterios para evaluar la calidad de una gráfica (claridad, precisión, relevancia de la información, etc.).


• Realizar ejercicios de interpretación de gráficas más complejas.


• Pedir a los alumnos que elaboren sus propias gráficas para representar información relevante para ellos.

Sesión 3:

• Revisar las gráficas elaboradas por los alumnos y ofrecer retroalimentación.


• Introducir el concepto de gráficas de doble entrada y su utilidad para la obtención de información.


• Resolver ejercicios prácticos de lectura e interpretación de gráficas de doble entrada.


• Asignar como tarea la búsqueda de gráficas d