Introducción y exploración de movimientos corporales

mtra.Erikaeducacion fisica
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración de movimientos corporales



  • Duración: 45 minutos


Objetivo principal: Los alumnos descubrirán nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movimientos articulares para preparar el cuerpo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Juego de relevos: Organizar a los alumnos en equipos y establecer una carrera de relevos, en la cual tendrán que transportar una pelota utilizando diferentes partes del cuerpo (manos, pies, cabeza, espalda, etc.).

    • Observar y registrar: El docente observará y registrar las formas de coordinación de movimientos que los alumnos utilizan durante la actividad.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué movimientos descubrieron que les permitieron transportar la pelota de manera eficiente. Promover la participación de todos los alumnos.




Sesión 2: Trabajo con objetos y herramientas



  • Duración: 45 minutos


Objetivo principal: Los alumnos descubrirán nuevas formas de coordinar sus movimientos al usar objetos y herramientas, teniendo en cuenta sus condiciones, capacidades y características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior: Recordar los movimientos que descubrieron en la sesión anterior y cómo los utilizaron para transportar la pelota.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Rotación de estaciones: Organizar diferentes estaciones con objetos y herramientas variadas (balones de diferentes tamaños, aros, palos, cuerdas, etc.). Los alumnos