Introducción a los medios de comunicación

Evelin Carrasco
Ubicación curricular
Contenido Reflexión sobre los medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre lo que ve, escucha y siente al interactuar con distintos medios de comunicación
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 1º sobre el tema "Reflexión sobre los medios de comunicación"


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre lo que ven, escuchan y sienten al interactuar con distintos medios de comunicación


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1: Introducción a los medios de comunicación
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos diferentes medios de comunicación (televisión, radio, periódicos, internet, etc.) y preguntarles si los conocen.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación y anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Explicar la importancia de los medios de comunicación en nuestra vida diaria y cómo nos transmiten información.

  4. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias con los medios de comunicación y cómo se sienten al interactuar con ellos.


Sesión 2: Identificación de información confiable
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos diferentes noticias y preguntarles si saben cómo identificar si son confiables o no.

  2. Explicar la importancia de analizar la fuente de información, corroborarla con otras fuentes y cuestionar su veracidad.

  3. Realizar actividades de análisis de noticias, donde los alumnos deben identificar si son confiables o no y argumentar su respuesta.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de recibir información verídica y cómo pueden aplicar estos criterios en su vida diaria.


Sesión 3: Análisis crítico de los mensajes publicitarios
Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos diferentes anuncios publicitarios y preguntarles si los encuentran atractivos.

  2. Explicar có