Comunicación y representación técnica en Tecnología, enfocada en el problema de la contaminación

Alma Yuridia Dominguez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica en Tecnología, enfocada en el problema de la contaminación


Objetivo: Elaborar representaciones gráficas para comunicar ideas sobre el funcionamiento, operación y diseño de producciones técnicas, con el fin de ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Pensamiento crítico y Equidad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Introducción al tema de la clase: "La importancia de la comunicación y representación técnica en la resolución de problemas relacionados con la contaminación".

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre el concepto de contaminación y sus diferentes tipos.

  • Presentar el problema a abordar: ¿Cómo podemos utilizar la comunicación y representación técnica para concientizar sobre el problema de la contaminación?


Desarrollo:



  • Explicar los diferentes tipos de representación gráfica utilizados en la tecnología (planos, esquemas, diagramas, etc.).

  • Mostrar ejemplos de representaciones gráficas utilizadas en la ingeniería ambiental para abordar problemas de contaminación.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de representación gráfica para que elaboren un esquema que represente una solución a un problema específico de contaminación (por ejemplo, un esquema de una planta de tratamiento de aguas residuales).

  • Brindar apoyo y asesoramiento a los grupos durante todo el proceso de elaboración de las representaciones gráficas.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su representación gráfica al resto de la clase, explicando su solución al problema de contaminación y cómo utilizaron la comunicación y representación técnica.

  • Fomentar la reflexión y el debate sobre